La historia de la educación media superior en México no está completa sin comprender el papel del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios(CBTIS), uno de los subsistemas más importantes de educación media superior. El CBTIS depende de laSecretaria de Educación Pública(SEP), así como el Colegio de Bachilleres (CB), el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), las Preparatorias estatales, entre otros organismos de educación media superior.
El CBTIS fue creado en el año de 1971 durante el gobierno del presidente Luis Echeverria. Su intención fue hacer frente al incremento de la matricula estudiantil de la Ciudad de México y de toda la república mexicana, ya que en aquel momento sólo se contaban con preparatorias adscritas a Universidades, por mencionar algunas, tenemos a: los Colegios de Ciencias y Humanidades (CCH) de la UNAM, la Preparatoria Nacional de la máxima casa de estudios del país, la preparatoria Uno de la Universidad de Yucatán (UDY) –hoy Universidad Autónoma de Yucatán (UADY)–, las preparatorias de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMEX) y la Universidad Autónoma de la Universidad del Estado de Nuevo León (UAENL).
El subsistema del CBTIS es de su importancia pues a la par de hacerle frente al aumento de la matrícula estudiantil de todo el país, abrió nuevas ventanas de oportunidades académicas y laborales. Entre las entidades federativas donde se encuentra este subsistema están: la Ciudad de México, Campeche, Durango, Quintana Roo, Yucatán, Coahuila, Zacatecas, Campeche, Chiapas, Veracruz, Nuevo León y Aguascalientes, etcétera. En estos estados el CBTIS fue de suma relevancia para poder darle una educación de excelencia, laica, inclusiva y gratuita.
A diferencia de otros subsistemas dependientes de la SEP como el COB, el CONALEP, las Preparatorias estatales y las preparatorias de de las Universidades Autónomas del país, el CBTIS, si bien es parte de la educación media superior, también pertenece a la educación técnica. El CBTIS es diferente pues no sólo ofrece a sus egresados el certificado de bachillerato, sino que también les da una carrera técnica con título y cédula validos ante la SEP.
Hay 6 planteles del subsistema CBTIS en el caso particular de Yucatán: tres en la ciudad de Mérida y los otros 3 en el interior del Estado. Los que se encuentran en la capital yucateca son: CBTIS 95. El numero 112, posee las siguientes profesiones técnicas: Programación, Soporte y Mantenimiento de Programación, Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo, Contabilidad, Electricidad, Mecánica Industrial, Administración de Recursos Humanos y Preparación de Alimentos y Bebidas Equipo de Cómputo, Construcción, Contabilidad, Electrónica y Gericultura. El 120 cuenta con las ocupaciones de: Administración de Recursos Humanos, Refrigeración y Climatización, Producción Industrial de Alimentos, Ofimática, Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo, Mantenimiento Automotriz, Puericultura.
Por su parte, el CBTIS que se encuentra en el municipio de Motul, el plantel 80, tiene los estudios de: Programación, Construcción, Laboratorista Clínico, Trabajo Social y Preparación de Alimentos y Bebidas, Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo. Asimismo, en la ciudad de Tekax, el CBTIS 193 posee las ocupaciones de: Administración de Recursos Humanos, Programación y Mecánica Industrial. En el poblado de Ticul está el plantel 19, este tiene las profesiones de: Contabilidad, Enfermería General y Mantenimiento Automotriz.
Es importante recalcar que, aunque el subsistema CBTIS es uno de los que menos presencia tiene en el estado de Yucatán, este es de suma relevancia para el estudiantado de la entidad. Tomando en cuenta los diversos contextos socioeconómicos, el Centro brinda una oportunidad a los adolescentes que no obtienen lugar en los demás subsistemas de media superior dependientes de la SEP y de la UADY y que no cuentan con los recursos necesarios para acceder a instituciones privadas para continuar con su educación media superior. De la misma forma, el CBTIS es relevante, en tanto ofrece una carrera técnica a los estudiantes yucatecos que no pueden seguir una carrera universitaria.
A lo largo de sus 53 años de existencia el CBTIS ha cumplido un papel fundamental, no sólo para Yucatán, sino para el país mexicano donde ha tenido un gran impacto. Los CBTIS han sido un segundo hogar para profesores, alumnos, administrativos, manuales y directivos por igual. Otro aspecto de importancia de los CBTIS es que en sus aulas se forman futuros historiadores, docentes, químicos, contadores, literatos, químicos, físicos, políticos, arqueólogos, comerciantes, médicos, enfermeros y antropólogos, sólo por nombrar algunas profesiones a las que sus egresados han logrado matricularse.
A manera de conclusión, como buenos mexicanos y yucatecos debemos darle su importancia y reconocer el impacto que ha tenido el CBTIS en la educación de los adolescentes mexicanos y yucatecos. Por lo cual, se tiene que valorar la labor de los maestros, administrativos, manuales y directivos que laboran en cada uno de sus planteles para ofrecer una educación de excelencia a los alumnos no solo de la entidad, sino de todo el país.
